轮廓,故事
2017年12月7日

致力于为教师和学生的多样性:文学院院长,博士。丽莎安阿科斯塔

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Portrait of Dean Acosta

“我投资我的学生和我的同事们的福祉。被要求少是压倒性的做多,但我的同事为我们的学生的梦想是在我的脑海里每一天。我的愿望是使这些成为真正的可能性。在我们的教员的投资是我们的学生的投资。”

促进教师发展

作为学院院长,博士。丽莎安阿科斯塔的希望是促进教师的工作发展,与学生的身体由不同的人口构成,并通过多样化的教师反映,让我们所有的学生可以看到自己反映在谁教他们的人。对于第一年的一个新的指导方案和持续上升的教师,并与教师参议院和体制效力的办公室列入兼职教师发展的伙伴关系,支持其在北部的一个全面的,多元化的学院院长阿科斯塔的愿景举措之间公园。

保留和色彩的教师招聘

院长阿科斯塔已经开始努力更有效地招聘和留住颜色谁可以做影响教师的学生学习方面的深厚专长,指导和角色建模经验。在这些努力中,院长阿科斯塔建议,并担任搜索委员会,提倡教师和颜色的工作人员,并为导致教师和颜色的工作人员对社区建设的月度会议。

帮助学生有丰富的文化体验

院长阿科斯塔每天都在鼓励北园学生为她观察他们做教室和世界之间的连接。 “培养学生在实际可能有助于方式,通过艺术,生命科学,技术是我们寻求在北园,与教师谁拥有种植种子,看着学生成长的热情。”

在北园,院长阿科斯塔继续教育,提醒,和导师的学生。她还对多样性的平等和包容它的主要作用包括偏置汇报委员会的一员。 “我一直在想办法是北园的教师,作为一个集体,甚至可以更好地在各自的专业领域,以及我们如何能够帮助学生拥有一个丰富的,跨文化经验,”院长阿科斯塔说。学术程序的方式进行互动时的结构,以反映在课堂之外都在课堂上严格的学习经验和体验式学习的机会多元化城市芝加哥的功能和蓬勃发展如何。

核心原则指导院长阿科斯塔:积极创新,不断改进和创新,文档化提供资源和在研究和教学的最佳实践学习,提倡多样化的教师和培育专业为客户开发的所有教职员工。同时满足学生和教师的需求是一个持续的过程,一个角色,对于院长阿科斯塔总是在不断发展。

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